להלן דוגמא לתכנית לפיתוח הראייה המרחבית מגיל 9 חדשים ועד תחילת כיתה א':
גיל 9 – 11 חודשים
הציגו בפניו תמונה הפוכה, בדקו אם הוא מסובב את ראשו, סובבו את התמונה
חזרה והקפידו לומר הפוך.
השחילו טבעות על עמוד בצורת קונוס ובקשו ממנו להוציא את הטבעות.
הדגימו בפניו כיצד להשחיל טבעות לעמוד. הקפידו על עמוד דק וטבעת בעלת
קוטר פנימי גדול.
בקשו ממנו להכניס מחרוזת לתוך סיר.
הראו לו שאתם מחביאים חפץ מתחת לכרית בגד, בדקו אם הוא מגלה אותו.
הציגו בפניו חפץ כלשהו, החביאו את החפץ מאחורי גופכם ועודדו אותו למצוא
אותו.
הרימו אותו למעלה והורידו אותו למטה ואמרו כל פעם למעלה, למטה.
הציגו בפניו חפץ כלשהו, הניחו אותו על מדרגה עודדו אותו להביא את החפץ.
גיל 12 – 14 חודשים
הניחו מולו שתי יריעות בד הראו לו חפץ שאתם מניחים מתחת לאחת היריעות,
הוציאו אותו כשכף ידכם סגורה הניחו מתחת ליריעה השנייה ובקשו ממנו
למצוא אותו.
תנו לו ספר שהוא מכיר, במצב הפוך, בדקו אם הוא הופך אותו חזרה, במידה
ולא, העירו את תשומת ליבו לכך.
הציגו בפניו בובה, כשיושיט ידיו לקחת אותה, סובבו אותה כשגב הבובה
מופנה אליו, בדקו אם הוא מסובב את הבובה.
עודדו אותו להשחיל טבעות על מוט, אח"כ הפכו את המוט כדי להסיר את
הטבעות בבת אחת, בקשו ממנו לחקות אתכם.
הכניסו לקופסה או ספל, מספר פריטים העבירו אליו את הכלי, הוא בוודאי
ינסה להוציא את הפריטים, אחד, אחד, הראו לו שאפשר להפוך את הספל ולרוקן
את הכלי בבת אחת. חיזרו שוב על הפעולה ובדקו אם הוא הופך את הכלי
(משולב גם בפתרון בעיות).
בשיגרה:
הראו לו כיצד תולים בגדים על מתלים שונים. למדו אותו על דברים שלמעלה.
הסבו את תשומת ליבו על חפצים או מכשירים שעולים ויורדים, כמו, נדנדה,
תריס גלילה, הדגישו את המושגים למעלה ולמטה.
גיל 15 – 20 חודשים
הניחו מולו שלוש יריעות בד הראו לו חפץ שאתם מניחים מתחת לאחת היריעות,
הוציאו אותו כשכף ידכם סגורה הניחו מתחת ליריעה אחרת ובקשו ממנו למצוא
אותו.
שחקו איתו במסירות בכדור גדול. אם הוא מסוגל לעודד אותו לבעוט בכדור.
הניחו חפץ מתחת לכסא או ספה ועודדו אותו לאסוף משם את החפץ.
הדגימו בפניו כיצד להעביר מים מכוס לכוס.
עודדו אותו לטפס על סולמות (תחת השגחה כמובן).
לטפס על מגלשה מלמטה כלפי מעלה באמצעות כפות ידיים ורגליים ביחד
עודדו אותו להגיע לחפצים שנמצאים נמוך – מה שידרוש ממנו להתכופף,
וחפצים הנמצאים גבוה – מה שידרוש ממנו להזדקף.
שחקו איתו בלהסתובב במקום לשני הכיוונים.
נדנדו אותו בנדנדה. אם אפשר, התנדנדו ביחד איתו.
עודדו אותו לרדת ולעלות במדרגות- כשהוא מחזיק במעקה,או ביד של מבוגר,
פעם עם יד ימין ופעם עם שמאל.
השמיעו מוסיקה שאתם אוהבים ורקדו ביחד (הרימו אותו על הידיים הפכו אותו
לתנוחות שונות, רקדו איתו יד ביד או אחד ליד השני).
גיל 21 – 29 חודשים
נצלו את פעילויות היומיום לתירגול - למדו אותו לפתוח ידיות של דלת ושל ברז, המשיכו להשחיל חרוזים- הקטינו את קדח החרוז ועברו ממנקה מקטרות לשרוך גומי קשיח ולבסוף לשרוך נעליים.
הבריגו איתו ברגים בלוח ובורג המותאמים לילדים.
עודדו אותו לבנות מבנים מורכבים יותר ממגדל פשוט בלגו.
בסוף התקופה יוכל להגיע לבניית מגדל בן 8 קוביות.
צרו לילד סביבה חפשית ובטוחה כדי שיוכל להתנועע בלא מגבלה.
התמסרו (בעזרת הידיים) עם הילד בכדור.
שחקו עם הילד בכדורגל.
למדו אותו לבצע גילגול ראש.
עודדו אותו לטפס מדרגות.
ריקדו עם הילד.
שחקו איתו בקפיצה על קצות האצבעות והליכה על קצות האצבעות.
גררו ודחפו איתו עגלה.
למדו את הילד להרכיב פזלים. התקדמו ברמת הפזלים באופן הדרגתי. חשוב לא להלחיץ את הילד לא ברמה ולא בקצב.
הניחו לפניו 3 תמונות, הציגו בפניו תמונה הזהה לאחת מ 3 התמונות ובקשו ממנו לתת לכם אותה תמונה השתמשו במונח " אותו הדבר". בהמשך חיזרו על אותה פעולה אך הפעם הניחו לפניו 4 תמונות.
התחילו מהתאמת תמונות להניח תמונות זהות אחת על השנייה.
הרכיבו פזל שני חלקים היוצרים תמונה סימטרית.
הרכיבו פזל המורכב משני חלקים לא סימטריים.
הרכיבו פזל של 4 חלקים.
תרגלו אותו בהשחלת טבעות על מוט לפי גודל התחילו ב 2 טבעות ועלו בהדרגה.
למדו אותו גדלים – הדגימו בפניו חפץ גדול וחפץ קטן זהים ואח"כ עברו לחפצים שונים גדולים וקטנים.
הדגימו בפניו כיצד להכניס ספלים בגדלים שונים אחד לתוך השני.
המשיכו בהתאמת צורות לפתח המתאים שבקופסה.
גיל 30 – 36 חודשים
למדו אותו ללכת על קו ישר.
הרבו בשימוש במתקנים בגני שעשועים – סולמות, מנהרות, מגלשות ונדנדות.
רכשו עבורו בימבה ותלת אופן.
גיזרו ריבועים קטנים, בינוניים וגדולים ובקשו ממנו להניח קטן על קטן, בינוני על בינוני וגדול על גדול.
הציגו בפניו שלשה חפצים קטן בינוני וגדול – מזלגות, כפיות כדורים וכד' ובקשו ממנו לתת לכם את אחד מהם לפי גודל.
עלו לחמישה חפצים בגדלים שונים ובקשו שיתן חפץ יותר גדול או יותר קטן – כוסות, חישוקים, בבושקה וכו'.
המשיכו להרכיב פאזלים בעלי 4 חלקים ומעלה.
למדו אותו להשחיל כוס לתוך כוס לפי גודל.
למדו אותו לבנות מגדל מכוסות בעלות גודל שונה.
וודאו כי הוא מסוגל לשבץ את כל הצורות בתיבת הצורות.
גיל 3-4
נבקש מהילד ללכת קדימה, אחורה, פנימה, החוצה, מהר לאט. נסמן קו ונקפוץ מצד לצד.
נלמד את הילד ללכת על קו מפותל.
נלמד את הילד עמידת ראש.
נלמד את הילד להתגלגל.
משחקים:
צור צורה (אורדע) – תחילה לוח גדול ואח"כ העתקת תמונה.
גילאים 4-5
נוודא שהילד מכיר את המושגים הבאים: על, בתוך, לפני, מאחורי, מתחת.
נבנה צורות שונות מקוביות ונבקש מהילד לחקות אותנו (העזרו במשחקים מתאימים כדוגמת צור צורה, הך פטיש (יצירה).
שחקו באוצר הטבעות (שפיר).
בנו מבני לגו לפי תמונה – העתיקו את התמונה.
שחקו בבית חפש את המטמון בעזרת מפה ומספרים בהם הטמנתם את הפתקים.
שחקו במשחק פרצוף קוף (אורדע).
למדו את הילד צורות הנדסיות והסבירו לו כיצד מזהים אותן: ריבוע, מלבן, מחומש, משושה, מתומן, אליפסה.
למדו את הצורות ההנדסיות הבאות: מעוין, טרפז, אליפסה, פירמידה.
למדו קדקדי צורות הנדסיות (מרובע, משולש, מחומש, מגן דוד וכו').
סמנו על כוס שקופה: חצי ורבע, על כוס אחרת סמנו שליש. בקשו מהילד בסיטואציות שונות למלא חצי, רבע או שליש.
גילאים 5-6
הערה: במקביל לבצוע נושא זה, השלימו עם הילד את הפרק עיבוד חזותי בחוברת מוכנים ( הילה פלור מדואל, סמדר גפני).
כמו כן שחקו עם הילד במשחקים הבאים: צור צורה, אוצר הטבעות,
ספידי (קדקד) ,לאחר שהילד שולט בספידי לעבור לנסיך ונסיכה (פוקס מיינד) , קטמינו (פוקסמיינד).
ודאו שהילד מכיר את המושגים הבאים: מרכז, פינה, וימין, שמאל על גופו.
ודאו שהילד מכיר את המושגים הבאים: על, בתוך, לפני, מאחורי, מתחת.
שרטטו לילד את מפת הגן (חדר מסויים או חצר), הטמינו חפץ במקום מסויים, סמנו
לילד את מיקום החפץ על גבי המפה ובקשו ממנו למצוא אותו.
הרכיבו פאזלים 48 – 100 חלקים.
גיל 6 – כיתה א'
ראייה דו מיימדית: משחקים: צור צורה, ספידי – מתוך מגמה להגדיל את מהירות העתקת המבנה.
ראייה תלת מיימדית: השחלות – לעלות באופן הדרגתי.
בניית דגמים תלת מימדיים פשוטים ואח"כ מורכבים ע"י העתקה – קשקשים וכד'.